Archive for the ‘Uncategorized’ Category

Συνεδρίαση Επιτροπής Αγώνα (23/10/2013)

Posted: Οκτώβριος 20, 2013 by ΕΛΜΕ Νότιας Αθήνας in Uncategorized

Συνεχίζοντας αποφασιστικά στο δρόμο του αγώνα, το ΔΣ της ΕΛΜΕ καλεί σε ανοιχτή σύσκεψη όλους τους συναδέλφους με σκοπό να προγραμματίσουμε και να οργανώσουμε τις επόμενες δράσεις και κινητοποιήσεις μας.

Σας καλούμε να συμμετάσχετε στην ανοιχτή σύσκεψη που θα πραγματοποιηθεί την

Τετάρτη 23 Οκτωβρίου, στις 6.30μμ

στα γραφεία της ΕΛΜΕ
(Δωδεκανήσου 6 – 12 και Πάτμου 1, ΕΠΑΛ Αλίμου)

Να είμαστε όλοι εκεί!
Ο αγώνας συνεχίζεται!

Δες ανακοίνωση εδώ.

Advertisements

Για τη διαδικασία δημιουργίας τμημάτων

Posted: Οκτώβριος 2, 2013 by ΕΛΜΕ Νότιας Αθήνας in Uncategorized

Κατά τη διαδικασία δημιουργίας τμημάτων (γενικής παιδείας, κατευθύνσεων, επιλογών κτλ), οι σύλλογοι διδασκόντων πρέπει να λάβουν υπ’ όψιν τους την ακόλουθη διάταξη του πρόσφατα ψηφισμένου νόμου 4186/2013 (ΦΕΚ 193/17-9-2013) με τίτλο «Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και λοιπές διατάξεις» και συγκεκριμένα την Παράγραφο 15 του Άρθρου 28 που αναφέρει τα ακόλουθα: Στην υποπερίπτωση ββ’ της παρ. 1 του άρθρου 6 του ν. 3699/2008 αντικαθίσταται το εδάφιο 4 ως εξής: «Στα τμήματα που φοιτούν μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, και στα οποία έχει συμπληρωθεί ο μέγιστος αριθμός μαθητών, ο αριθμός αυτός μειώνεται σε αναλογία, για κάθε μαθητή με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, κατά τρεις μαθητές λιγότερους και οι μαθητές κατανέμονται εξίσου στα τμήματα της ίδιας τάξης κατόπιν απόφασης του συλλόγου διδασκόντων της σχολικής μονάδας και έγκρισης του αρμόδιου Σχολικού Συμβούλου

Το ποιοι είναι «οι μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» το καθορίζει το Άρθρο 3 του νόμου 3699/2008 ( ΦΕΚ 199/2-10-2008) που ακολουθεί:

1. Μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες θεωρούνται όσοι για ολόκληρη ή ορισμένη περίοδο της σχολικής τους ζωής εμφανίζουν σημαντικές δυσκολίες μάθησης εξαιτίας αισθητηριακών, νοητικών, γνωστικών, αναπτυξιακών προβλημάτων, ψυχικών και νευροψυχικών διαταραχών οι οποίες, σύμφωνα με τη διεπιστημονική αξιολόγηση, επηρεάζουν τη διαδικασία της σχολικής προσαρμογής και μάθησης. Στους μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συγκαταλέγονται ιδίως όσοι παρουσιάζουν νοητική αναπηρία, αισθητηριακές αναπηρίες όρασης (τυφλοί, αμβλύωπες με χαμηλή όραση), αισθητηριακές αναπηρίες ακοής (κωφοί, βαρήκοοι), κινητικές αναπηρίες, χρόνια μη ιάσιμα νοσήματα, διαταραχές ομιλίας-λόγου, ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα, διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (φάσμα αυτισμού), ψυχικές διαταραχές και πολλαπλές αναπηρίες. Στην κατηγορία μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες δεν εμπίπτουν οι μαθητές με χαμηλή σχολική επίδοση που συνδέεται αιτιωδώς με εξωγενείς παράγοντες, όπως γλωσσικές ή πολιτισμικές ιδιαιτερότητες.

2. Οι μαθητές με σύνθετες γνωστικές, συναισθηματικές και κοινωνικές δυσκολίες, παραβατική συμπεριφορά λόγω κακοποίησης, γονεϊκής παραμέλησης και εγκατάλειψης ή λόγω ενδοοικογενειακής βίας, ανήκουν στα άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Θα ήταν σκόπιμο οι διευθυντές και οι συνάδελφοι όλων των σχολείων να ενημερώσουν το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ για την αριθμητική κατανομή των μαθητών στα τμήματα και σε πόσα από αυτά υπάρχουν μαθητές που εμπίπτουν στον παραπάνω νόμο.

Η σχετική ανακοίνωση εδώ.